ملخص: Un bref historique explique comment l'URFIST (Unité régionale de formation à l'information scientifique et technique) de Toulouse a été amenée à concevoir une formation de formateurs à l'usage des ressources documentaires sur les campus universitaires et comment cette formation s'est mise en place, entre 1995 et 1998, à travers différents stages concernant la didactique de l'IST (information scientifique et technique) et le passage d'un savoir professionnel à un savoir enseigné. Nous faisons part de nos réflexions sur cet enseignement. En nous appuyant sur la théorie de la cognition située et de la conversion de connaissance, nous présentons une modélisation de la démarche de mise en place de formations à l'IST. Nous proposons deux outils destinés aux formateurs qui leur offrent un guide tant conceptuel que pratique pour mise en oeuvre de leurs formations.

لغة: فرنسية